중국의 관광 교육은 하나의 관광 산업의 발전을 위해 코스를 완료하는 것은 인재의 중요한 수영장을 제공 약한에서 강력한까지 적은에서 더로 스크래치들이 거쳐 갔어요. 관광 관리 전문가들이 두 학문하에 경영의 징계를 선정, 직원 교육에 두 오류, 학술 연구와 지식의 지원이있다 고유한 관광 교육은 관광 전력 및 전략적 기둥 산업의 건설의 요구 사항을 충족하기 어렵습니다. 이러한 상황을 변경하려면, 그래서 두 오류에 빠져 있어야 믿습니다.
통념 : 관광 교육 관광 산업, 서비스 및 관광 경영 교육에 상응합니다.
중국 관광 교육의 구조적 시스템은 기본적으로 1990 년대 중반에 형태를 취했습니다. 징계 설정은, 우리는 완전히 서양 개념을 흡수했습니다. 조기 서부 여행 교육이 호텔 관리 및 환대 산업의 경영에 초점을 맞추고, 관광은, 교육은 "경영"과 "봉사", "관광 관리"과목 "경영"으로 다음과 같은 두 학문 두 가지 수준에서 특징되었습니다. 1997 년 교육부, "관광 경영", 경영학의 일부와 대부분의 기관에서 관광 교육되기로 알려진 경영 학문에 대한 원래의 "관광 경제는"전문적인 조정, 경제 적절한 이름의학과 받다. 또한 전문 호텔 서비스 및 관리, 여행사 서비스 및 관리, 경치 서비스 및 관리, 지역의 관광 계획, 관광, 전자 상거래, 관광, 자원 개발, 관광, 경제 또는 일반 관광 기업 경영에 대한 오리 엔테이션,하지만 자신의 전문 학부 배경 언어에 의존 , 경제, 지리, 역사, 문화 혹은 경영, 관광 경영의 이름으로 등록 대다수.
모든 항목을 포함, 관광 경영학과의 흰 코끼리는 다음과 같은 심각한 결과를 가져올 :
첫째, 기관의 부족은 그들의 특성을 개발합니다. 우리의 관광 기관의 대부분은 전혀 독자적인 특성없이 자신의 전문적인 설정을 결정하기 위해, 원래의 징계 배경, 학문 장점과 기능, 접합 또는 국내외 물론 설정에서 다른 기관에 대한 참조에 의해 의존된다. 관광 기관의 전문 학교를 좁힐 수있는 진정한 방향 희귀, 중등 직업 클래스의 주요 기관은 이들 기관은 전문 정제에 관광 교육의 선두에 걷는 학교 문화의 특성에 의해 영향을받습니다.
둘째, 교과 과정은 단순한 형식적인 것입니다. 관광 대학, 과학, 체계적인 훈련 계획, 논리, 원래의 징계 배경으로 인해 지속적인 변화와 안정성의 부족, 그리고 교과 과정 기반 수업의 현상, 관광 기관의 일부가 강하지 않아요 물론 원래의 징계 장점 및 기능 현상에 대한 의존도의 영향 어디 에나 설립. 기본 과목, 전문 과목, 전문 과목의 창조의 비율, 특히 기초 과정의 지식 구조의 고령화 정도로 비과학적이며, 또한 너무 작은 전문 과정의 범주 부문지만, 전문 선택 과목의 범주를 좁혀.
셋째, 인력 구조의 불균형. 어울리지 않게 큽니다, 대학생 및 직업 학생들이 상대적으로 저렴한 있습니다 학부생의 숫자의 낮은 비율을 졸업. 중국 관광 관리 전문 교육의 목표에 의해 정의 : "모든 레벨 관광 경영, 관광 관리학과, 관광 기업과 기관에서 관광 경영 전문 지식과 고도의 전문성을 육성."이어지는이 일반화된 위치는, 관광 기관들은 중국의 관광 교육 및 관광 인력의 훈련 결과, 수준의 재능, 직업, 중등, 고등, 대학, 대학원 또는 박사 학생들이 그 목표에 파에 어떤 상관없이 훈련을하지 않으며 기본적으로 서비스 지향 숙련 인력 있습니다 같은 수준에서 경쟁.
통념 : 관광 인력 교육 문화 전통 관광 산업 관계자와 동일합니다.
징계 상태에 따라 제한이 뒤에 교육 철학은, 중국의 관광 교육은 여전히 관광 전문가 학계, 기업, 정치 의식의 장기적인 한계로 인해, 작은 관광 교육 수준의 서비스 및 관리의 특정 요소의 여섯 요소 주위에 남아 있습니다 같은 호텔, 여행사와 명승지, 시간 및 범위의 확장 관광 인력의 변경과 같은 전통적인 분야에서 무시뿐만 아니라, 높은 중간 및 낮은 다른 등급, 전문가의 다양한 시장 부문의 육성을 게을리. 주로 다음과 같은 분야에서 :
첫째, 전통 산업의 재능 저가형 인적 자원이 될 수 있습니다. 제도적 제약, 불충 분한 관광 교육 자금, 시설과 장비를 교육 고등 관광 교육 공식 용량, 학습과 보완 관광 교육의 상호 작용 메커니즘 간의 연구 자원의 설립의 지연과 더불어 상황의 제약 완벽한 사람은 아니에요,이 없습니다 공식 형성, 생산, 전통 산업의 교육 기관은 선도, 실전과 이론의 요구 사항을 완료할 수없는 학생들에게 그 결과, 연구, 관광, 과학 연구와 시장 경제의 운영 규칙에 적응하는 인재 양성 사양 관광 교육 자원 공유 플랫폼 간의 정보 공유, 학습 직원의 교육은 항상 저가형 관광 인적 자원의 단계에있어.
둘째, 시장의 급부상, 하이 엔드 재능이 매우 부족하다는 것이다. 관광 기획 직원, 투어 인원, 여행 계획 담당자, 전시, 관광 인력의 긴급한 필요로하는 중국, 관광 상품, 관광, 전자 상거래 재능, 고위 투어 직원, 휴가 및 여가 관리 인력의 R & D 인력은 이론적 연구 인재와 관광 교육 및 인적 자원을 여행. 관광 교육 시장에 맞게 조정하는 것이 어려운, 하이 엔드 관광의 재능에 중국의 관광 산업의 수요를 충족 수 없습니다. 학생들의 전문 실제로, 관광 대학의 대다수는, 호텔, 여행사 및 전망을 구해, 이러한 행위의 한계는 필연적으로 학생들의 취업의 제한으로 이어질 것이며, 다른 직업적인 방향의 재능을 무시합니다. 관광 인력의 성장의 전통적인 개념, 시스템 및 기타 요인을 지불, 관광 인원은 종료와 자주 작업을 변경, 더욱 고급 관광 인력의 부족 exacerbating, 하이 엔드 관광 인력으로 업그레이 드 저가형 관광 인력에 도움이되지 않습니다.
위의 오해 두 가지의 출력, 관광 교육 개혁은 필수적입니다. 오늘날, 중국의 경제 구조가 차 업계에서 선도적인 산업으로서 관광 산업 구조를 업그레이 드 긴급 압력에 직면하고 엄청난 변화를 겪은했다, 그 업계의 위치가 줄었. 따라서, "경영"에 대한 관광의 관점에서 중국의 관광 개발의 현상과 거의 호환됩니다.
관광 산업 호황을 누리고있다. 그들의 교육을뿐만 아니라 업그레이 드를 지원하고 시스템을 재구성을위한. 즉시 멀리 점유율을 극대화하는 어려움뿐만 아니라 원래의 관광, 소규모 전문, 전통 산업, 교육 또는 서비스 성교육의 관광객 대신에 초점에서, 합리적인 가이드와 관광 교육 제도 개혁과 혁신이 될 수있는 효과적인 조치를 취해야되지 않는 경우 관광 교육 혜택 및 결과지만, 불필요한 손상 및 손실, 중국의 관광 산업의 발전의 원인이 될 수 있습니다.
이를 위해 전략, 하향식 종합화된 관광 교육 시스템이 될 관광 분야, 혁신 및 관광 교육 프레임 워크의 상태를 업그레이 드하고, 사회 경제적 개발에 관광 교육의 중요한 역할을 강화, 글로벌을 강화해야합니다 관광 교육 시스템에 말할 수있는 권리. 전술적으로, 점차 대학 직업 학교가 지속적으로 새로운 시장 세그먼트를 탐험 장려하는 반면에, 분야에서 고성능, 통합 관광 교육 및 연구에 설정되어 홍보, 한편, 전문적인 시스템의 상향식 입체적인 특성을 수립해야 제목 경쟁력의 건설. 출처 : 여행
